3 минуты «переварить»
Дайте посидеть 3–5 минут как есть: привыкнуть к помещению и к тому, что прогулка закончилась. Не набрасывайтесь с полотенцем сразу у двери.
Не хочет снимать мокрое, орёт, убегает
Дайте посидеть 3–5 минут как есть: привыкнуть к помещению и к тому, что прогулка закончилась. Не набрасывайтесь с полотенцем сразу у двери.
Накиньте сухое полотенце поверх мокрой одежды как плащ, а потом предложите снять всё вместе — так снимается и «мокрое», и «холодное» разом.
«Ты переоденешься сейчас или через 2 минуты?» Контроль над моментом снижает сопротивление.
Договоритесь с воспитателем/учителем, чтобы запасной комплект лежал в шкафчике на видном месте, и ребёнок знал, что он там. Сначала сухое, потом игра: «сначала переодеваемся, потом качели».
Ребёнок вернулся с прогулки мокрый, но отказывается переодеваться: орёт, убегает, застревает на полпути в «голом» виде, не даёт дотронуться до мокрой одежды.
Любая смена одежды — это переход, а мокрое тело — сенсорный шок: липнет, холодит, пахнет. Ребёнок не ленится — он застревает между «мокро, неприятно» и «сухо, но надо пережить переодевание».